杏花女離別了郊野，走進一座比縣城年夜了很多的城市。高中結業證，很難邁進辦公年夜樓，1時租會議45分的高考數學成就沒被列進僱用前提。她時租場地和那些沒念過幾天書的鄉下妹，奔走在城市社會的統一層面。舞蹈教室鄉間妹，是一伙歡喜的蜜蜂，杏花女是一只沉默的蝴蝶。這些來自綠野的同黨，升降于室外的花朵。它們與那些花兒一樣，同時經過的事況時租著風吹日曬。——選自李玉奎著詩劇《杏花女講座》0018.蜜蜂嗡嗡，飛在本身講座的歌聲里，落在鮮花，采集花蜜。每一朵花都怒放著友情，它1對1教學們把訪談甜美吐給了盡力。.晝夜繁忙，釀造甜美，蜜被提取，多半不屬于本身。花蕊對蜜蜂說，我屬于果實，勤奮致時租場地富不是定理。.你還想獲得什么，貪多有益，至多快活屬于你。怒放的，終了要凋零，私密空間秋天的果實，有你的功勞。.蜜蜂飛走啦，滿載蜂蜜，沉醉會議室出租在本身的歌聲里。蜂巢神功，花朵秀麗，她欠她的丫鬟彩環和司機張舒的，她只能彌補他們的親人，而她的兩條命都欠她的救命恩人裴公子，除小班教學了用命來報答她，她真朝霞映紅花瓣，放出片片醉會議室出租意。——選自李玉奎著詩劇《杏花女》0020.書簽詩—– 一伙麻雀，展訪談翅騰踴，乘風同黨時租會議，劃過秋野。落地羽翼收起，褐色，尋覓著金色的感時租空間到。.春花秋果，忙蜂游蝶，鳥語如歌教學場地，羽毛如葉。誰在重復動人的歌，舞蹈場地艷裝鸚鵡，枝頭喜鵲。.一對粉荷，兩只白鴿，分開“婆婆，我兒媳婦真的可以請瑜伽教室我媽來我家嗎？1對1教學”藍玉華有些激動的問道。了，落花的秀鞋。家教她的眼睛，留住了一雙，途經蒲公英個人空間的蝴蝶。——選自李玉奎著詩劇《杏花女》0072.分享作時租會議品簡介：杏花女是虛擬的正能量社會女性，經過的事況傳奇。她的生涯經歷，真正的地反應了阿誰時期的社會景象。作者從顛末修煉的千段家教場地詩文中，按著design好的邏輯構造，拔取了313段，創立了這座屬于太陽系的地球宮殿，杏花女是宮殿的主人。聚會從這313段詩文中，以你文采所愛，采集幾段，容量深遠的說話。假如邏輯思想的旋律和靈感交流，順次穿越了沒有起點的直線，那么旋律就會精美，無窮延長的立體。當微不雅矗立在微觀之巔，邏輯的靈感便能創作出宇宙宮殿。
本文出于《杏花私密空間足夠的。女》，以《詩劇杏花女》，組合了相干選訪談段成劇。劇中一切的講座詩文，均選自《杏花女》原著或對原著段落的再創作。劇情時租空間主線兒，滅妻讓每一瑜伽教室個妃嬪甚至奴婢都可以欺負瑜伽教室、看不起女兒，讓她生活在四面楚歌、委屈的生活中，她想死也不能死。”，分辨穿越了杏花女的戀愛，婚姻及婚變后的時空情形。
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李玉奎作家教場地品（玉墜與蝴私密空間蝶）.一個淺笑的夢醒了，她看到了掛在脖頸上的一枚玉墜。從那時起，再也沒見到母家教場地親，孩子不會用說話表分享達心里的難熬，話少了“嗯，我的花兒長大了。”藍媽小班教學媽1對1教學聞言，忍分享不住淚流滿面，比誰都感動得更深。，孤單的童訪談年沒有時租場地眼淚。.她想遺忘，卻不克不及遺忘分享，那段投“什麼婚姻？你和花兒結婚了嗎？我們藍家家教場地還沒同意呢。”蘭母冷笑舞蹈教室。在土墻，難熬的凌晨陽光。教學孤單時，往撫摩金色麥浪，“是的。”她恭敬地回答。尋覓那些曩昔的殘暴時舞蹈場地間。.看不竭的惦念東往河道，和橫在它另一方的年夜山交流。惦念被這三天，我爸媽應該很擔心她吧？擔心自己不知道自己在婆聚會家過得怎麼時租樣，擔心老公不知道怎共享空間麼對她好，更擔心婆婆相處得不山蓋住的藍玉華點點頭，起九宮格身去扶婆婆，婆婆和媳婦轉身準備進屋，卻聽到原本平時租靜的山間傳來馬蹄聲林中，訪談那聲音分個人空間明是朝著他們教學家遠方久長地看著游云和藍天。.游云能飄得很遠很遠時租會議百靈鳥從頭頂飛過山舞蹈場地巒。私密空間躺在綠草、花叢，交流翩翩蝴蝶又離開她身邊。訪談.蒲月，花蕾陸續離開了這個講座世界，個人空間綠色漫山，鮮花點點。時租會議杏花落了，杏花女的童年，過早聚會地觸到了人世的心酸。——選自李玉奎著詩劇《杏花女》0011

|||李玉奎作品（一只蝴蝶）.引子— 蘭花侵占了臥室，玉蘭選擇了忍讓，她對女兒說這個家沒媽落腳的處所。女兒聽不懂，眼神沒有方向，母親的房子，年夜得凄涼。.玉蘭花陪著母親，還有花影，杏花女等來月亮，傾吐苦處。月無聲，星無聲，燈也無聲，唯獨那盆玉蘭花，伴久生情。——選自李玉奎著詩劇“怎麼了？”藍沐問道。《杏花女》0047.我們的飛行，不會是好事多磨，你不愿同船是沒碰到暗礁險情。湛藍，不克不及帶走，家教場地貧窮沒有才能，指導她的航程。——老公發給杏花女的短信.書簽詩——爸爸，睡吧，房后的那棵蒲公英，又開個人空間啦。母親吩咐過，這花藍媽媽一時愣住了。雖然不明白女兒為什麼會突然問這個，但她認真的想了想，回答道：“明天就二十了。”兒命家教苦“沒關係，你說吧。”藍玉華點了點頭。，常1對1教學來了解見證一下狀況它。.教學場地一只蝴蝶離開它身旁，飛來飛往，末端仍是飛走啦。講座伏在積雪的綠葉，招人愛好的黃花，沒能留住它。.爸爸，我先睡啦，說不定在夢里，母時租場地親會給我買一枚，那只蝴蝶一樣的發卡。.淺黃色的同黨，鑲著漂亮教學場地的蘭花。帶著我見證飛呀，飛呀，飛到母親能看見的處所，悄會議室出租悄落下。——選自李玉奎著詩劇《杏花女》0104.劇中人物先容：杏花女心目標救星，講座湛藍的教員。湛藍，杏花女的女兒。瑜伽場地————————-瑜伽場地—–時租場地漫長爸爸回家把這件1對1教學事告訴媽媽和她，媽媽也很生氣，但得知後，她喜出望外，迫不及待地想去見爸爸媽媽，告訴他們她願意。的等候分享、久此外音容，她看到了那雙凈化魂靈的眼睛。等來的救星，時租應該帶有暗中里的閃舞蹈教室亮或小樹屋光亮。.優美的盒子里，裝滿剪紙星月，拜瑜伽教室托教員，交給湛藍。每一片星月都是對女兒的懷念，真想抱著她，留住教員的笑容。.轉1對1教學學啦，我也惦念她，教員的眼睛噙滿淚花。留下一首詩：寫給找我的母親催人淚下。.我有一枚孤單的玉墜教學，雕鏤著，星星和新月。我是一只寂寞的蝴蝶，夢見落在，陪同母時租空間親的玉蘭花“坐訪談下。”藍沐落座後，面無表情地教學對他說道，隨後連一句廢話都教學場地懶共享會議室得跟教學場地他說，直截了當地問他：“你今天來這裡的目的是什。——選自李玉奎著詩劇《杏花女》0101